viernes, 23 de febrero de 2018

Los derechos humanos frente la discriminación y delitos de odio

Desde hace algún tiempo, la Asociación pro Derechos Humanos de Andalucía (APDHA) viene implementando un programa que denominamos Escuela y Compromiso Social en IES de la ciudad y de las localidades de la Bahía de Cádiz.
Se trata de un programa cuyo objetivo esencial es la sensibilización del alumnado en temas de carácter social, temas presentes en la vida cotidiana de ellos y de ellas y que los muros de Escuelas e Institutos parecen querer separar, estableciendo una frontera entre la vida real y la académica que es frecuente en muchos centros.
En este programa, se tratan temas como el fenómeno de las migraciones, la crisis de los refugiados y la guerra de Siria, las vulneraciones cotidianas de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (del derecho al trabajo, a la sanidad, a la educación, a una vivienda digna, etc.)



Antonio Lobato Cantos, miembro de Convives, ha tenido una larga trayectoria profesional educación, tanto en la docencia directa como distintos puestos de gestión de la Consejería Educación de la Junta de Andalucía en Cádiz. Actualmente, impulsa el área de Educación de la Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía.








Desde la Delegación de Cádiz de la Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía nos hacen llegar esta experiencia que os invitamos a leer y que encontrareis en la revista núm 20 de CONVIVES.





Léelo entero en el siguiente enlace: clica aquí

En Convives núm. 20: (Re)Construyendo Convivencia.





lunes, 12 de febrero de 2018

Experiència en Bakeaz Blai. Convivencia y violencia política. Revista Convives núm 20


BAKEOLA, Convivencia, Conflicto y Derechos Humanos, es un centro especializado en el abordaje satisfactorio de los conflictos que trabaja con los/as agentes sociales, políticos y educativos desde una perspectiva integral.

Son un centro formado por personal especializado que promueve procesos orientados a la mejora de la convivencia, la promoción de los Derechos Humanos, el desarrollo comunitario y la construcción social para la consecución de una Cultura de Paz.

 EDE Fundazioa-Bakeola
 

En 1983 se crea “Ahimsa Lan Taldea - Departamento de Educación y Noviolencia”. Poco a poco se fue haciendo pensamiento, elaborando materiales, impartiendo cursos, etc. Se participó en distintos encuentros y se entró en relación con entidades que también trabajaban en este ámbito.
En el 2003, surge Bakeola cuya pretensión es estructurar y dar continuidad al trabajo que, desde hacía veinte años, venía desarrollando “Ahimsa Lan Taldea“. 





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En Convives núm. 20: (Re)Construyendo Convivencia.

viernes, 2 de febrero de 2018

El desafio de la mediación. Articulo Revista Convives núm 20


Doctor Víctor R. Martín Fiorino
Universidad Católica de Colombia
Víctor Martín Fiorino es Doctor en Filosofía por la
Universidad de Lovaina, Bélgica. Estudios
Postdoctorales en Ética aplica en la misma
universidad. Consultor Académico de UNESCO.
Profesor Emérito de la Universidad del Zulia,
Venezuela. Doctor Honoris Causa de la Universidad
Alonso de Ojeda, Venezuela.
.
Actualmente Catedrático de la Universidad de
Salerno y de la Universidad Católica de Colombia.
Miembro Fundador de la Red Internacional de
Escuelas de Mediadores "Xesús R. Jares". Autor de
numerosas publicaciones en el campo de la ética
aplicada, la filosofía y la teoría política.



La cultura del irrespeto, la discriminación y la intolerancia ha generado diferentes formas de violencia, constituyéndose en un serio obstáculo para el desarrollo de formas efectivas de convivencia. Existen bases para considerar, en el plano de la convivencia, que es mejor dialogar y negociar que agredir con violencia, acordar que confrontar. En el abordaje de conflictos sobresalen la exclusión de la violencia, la promoción del diálogo, el estímulo de la tolerancia activa, el cultivo de la actitud de aprendizaje a partir de la diferencia, la apertura creativa de vías de solución pacífica de conflictos y el avance en el desarrollo de cultura de paz. Para la construcción de una lógica de paz es imprescindible el desarrollo de un pensamiento, unas estrategias y una práctica orientada a sustituir la violencia por el ejercicio de la palabra. La mediación en el campo de la educación se constituye como el de mayor importancia debido a la capacidad de la educación de influir en la personalidad, la mentalidad y las prácticas efectivas de los seres humanos desde los primeros años y a lo largo de toda la vida.

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En Convives núm. 20: (Re)Construyendo Convivencia.

miércoles, 20 de diciembre de 2017

También tenemos una mención!!!!


Y por si fuera poco en estos mismos premios hemos obtenido la mención F6 dentro de la categoría F: medios digitales y audiovisuales en orientación e intervención psicopedagógica. En esta ocasión se premia la calidad de la revista digital Convives como instrumento de orientación educativa. 

Nos encanta que nuestra revista sea valorada como un recurso útil para acompañar a los centros en la mejora del clima de convivencia y en el aprendizaje de las competencias socioemocionales. 

Estamos muy felices y tenemos muchas ganas de ofreceros lo mejor en cada número. Muchas gracias al jurado y a todas las personas que nos leéis. 

Nos han premiado!!!!!!

El martes 19 de diciembre se ha celebrado la V edición de los premios Orientapas de "Buenas prácticas en orientación educativa con TIC y en red" y Convives hemos recibido el primer premio en la categoría D: Grupo, Comunidad o proyecto Vistrual relacionado con la orientación educativa

Estamos muy felices con este reconocimiento que pone en valor la necesidad de una convivencia positiva en los centros escolares. Nos anima a seguir haciendo un trabajo de calidad difundiendo reflexión y buenas prácticas en torno a la convivencia escolar. 


domingo, 17 de diciembre de 2017

(RE)CONSTRUYENDO LA CONVIVENCIA

Este monográfico de la revista CONVIVES presenta una primera aproximación al tema de la violencia y a su superación a través de la construcción de la convivencia. Teniendo como referencia los sucesos recientes de Barcelona y Cambrils, recordando otras experiencias relativamente recientes (el 11 de marzo de 2004 en Madrid, la salida de la violencia terrorista en el País Vasco, etc.), queremos plantear unas reflexiones que sirvan para avanzar en esta línea. 
Nuestro objetivo es construir y reforzar la convivencia, asentarla sobre bases sólidas, capacitar a todas las personas para rechazar categóricamente toda forma de violencia y motivarlas para construir la convivencia positiva.

PRESENTACIÓN
(Re)construir la convivencia
Àngels Grado y Pedro MªUruñuela
                                                                                            Pincha aquí  
ARTÍCULOS
1. La violencias presentes
en la sociedad y en la escuela
Julio Rogero Anaya
2. Educación y construcción de
la convivencia en entornos de ruptura
Víctor R. Martín Fiorino
3. Menores expuestos y expuestas a la violencia de género.
Marta Ramos Fernández
4. Cultivar las fortalezas
José Mª Avilés Martínez, Natividad Alonso Elvira y Eloísa Teijeira Bautista
5. La visión del otro: más periodismo frente al discurso del odio
Pablo Gutiérrez Álamo

EXPERIENCIAS
1. Odio y discriminación
Antonio Lobato Cantos
2. Nuevas oportunidades
Begonya Gasch Yagüe
3. Desde la escuela construimos una ciudad de bienestar emocional
CEIP Jaumen Balmes (Valencia)
4. Bakeak Blai: Reconstrucción del tejido social en relación a la violencia de motivación política
Bakeola
5. 17 para dar la vuelta al 17
Eva Bach Cobacho y Montserrat Juménez Vila
6. Tejiendo sueños
Alumnado del IES Villa de Vallecas (Madrid)

ENTREVISTA a...
Ingeborg Porcar Becker

COMENTANDO LA ACTUALIDAD 
Libros recomendados
Webgrafía  
Convives en la REDES
Próximo número
Participación en CONVIVES          

                                                                                              
                               

lunes, 18 de septiembre de 2017

REVISTA CONVIVES Nº 19: EN CONVIVENCIA, NOS FUNCIONA II..


PRESENTACIÓN
En convivencia, nos funciona II. Àngels Grado y Pedro Uruñuela

ARTÍCULOS
1. Materiales para construir la convivencia. Manuel Segura Morales

EXPERIENCIAS
1. Un nuevo Guernica. IES Johan Carballeira. Bueu. Pontevedra 


2. Lo que sí y lo que no del Programa TEI. Javier García Barreiro

3. Equipos de ayuda en un centro de Educación Primaria. CEIP Francisco Pino. Valladolid 

4. Convivencia, labor de cada día. CEIP Alonso Rodriguez. Camarena. Toledo 

5. Cultura de cooperación y mejora de la convivencia. Colegio Ártica. Madrid 

6. Proyecto MAD 214: con el rock a otra parte. IES Poeta Tomás Morales Castellano. Las Palmas
de Gran Canaria 

7. ¿Cambia de lentes para mirar el acoso escolar! Área de Convivencia de la Consejería de Educación
de Canarias

8. Babelia: emprender y cooperar genera convivencia. IES Pando. Oviedo 

9. La educación emocional: un espacio y un tiempo para el saber y la ternura. IES Asta Regia. Jérez de la Frontera. Cádiz

10. Construyendo el plan de igualdad del centro. CEIP Gloria Fuertes. Dos Hermanas. Sevilla 

11. La intervención en las brasas: aula de convivencia. IES Astillero. El Astillero. Cantabria

12. Compañerismo activo: una oportunidad para que el alumnado se escuche, se apoye y se cuide. IES Madrid Sur. Madride IES Renacimiento

13. Alumnado mediador en primaria: una experiencia de escucha y diálogo. Carlos Martínez Andreu. PTSC. Madrid 

14. El “Buentrato”, programa de mejora de la convivencia y prevención de la violencia
Graciela Sánchez Ramos. Asociación ANAR

ENTREVISTA a...
Francisco Imbernón Muñoz  
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